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Apprentissage et gestion de classe

Gestion de classe est le terme utilisé pour désigner la façon dont un enseignant de contrôles, dirige et procède à une salle de classe afin de favoriser l’efficacité, l’engagement et le comportement de l’étudiant positive. Gestion de classe peut être un des aspects plus difficiles de l’enseignement, parce que la plupart des étudiants seraient naturellement plutôt socialiser et s’amuser avec leurs amis de se concentrer sur les universitaires. Néanmoins, gestion de classe peut être l’une des plus grands facteurs affectant les taux des étudiants du succès d’apprentissage et d’enseignement. Gestion de classe peut être divisée en plusieurs sous-ensembles qui peuvent aider un enseignant à élaborer des stratégies pratiques pour créer une atmosphère idéale pour l’apprentissage en classe.

Communication claire des attentes

Dès le début, un enseignant doit établir et d’appliquer des règles claires et conséquences concernant le comportement de l’étudiant. Étudiants devraient savoir exactement ce qu’on attend d’eux, et exactement quels types de comportement est et n’est pas autorisée.

Même si cela peut sembler bon sens, souvent mauvaise conduite étudiant reflète un manque de compréhension de la part de l’étudiant concernant un comportement approprié et donc un échec de la part de l’enseignant pour expliquer clairement pourquoi certains types de comportement sont appropriées et certains ne le sont pas.

Enseignants devraient également favoriser un comportement positif par reconnaître et renforcée par le biais de rétroaction. Plus le temps un enseignant déchets traitant comportement négatif ou perturbateur, le moins efficace de l’environnement d’apprentissage.

Faire participer les activités

Souvent, les salles de classe peuvent devenir turbulents simplement parce que les étudiants ne sont pas engagés ou intéressés à des activités en classe. Un enseignant devrait essayer de développer des activités qui correspondent bien à l’objet du litige et de garder les étudiants intéressés et occupés.

Cela peut être assez difficile, en fait, comme il est parfois difficile de juger comment étudiants réagira à une activité avant il leur est donné. Parfois, une tâche peut être trop facile ou trop difficile pour le niveau de l’étudiant, causant ainsi leur devenir s’ennuie ou frustrés et perdent tout intérêt dans l’apprentissage.

Conception et mise en page en classe

Souvent, tout simplement la façon dont une salle de classe est énoncée peut influer sur le comportement et l’engagement des étudiants. Certains enseignants tentent de garder les élèves potentiellement perturbatrices ou facilement distraits loin les uns des autres à l’aide de graphiques de sièges.

Cependant, d’autres préfèrent à la conception des classes qui fournissent pour un montant de liberté dans le processus de sélection de siège, optant plutôt pour un design qui leur permet de se déplacer facilement, de la salle de classe désamorcer les perturbations possibles avant qu’ils obtiennent d’emblée avec un minimum de temps.

D’autres préfèrent toujours favoriser l’interaction en plaçant les élèves en groupes d’une manière qui favorise l’interaction positive et axé sur l’objectif.

Allocation et en utilisant efficacement les temps

De temps à être utilisé efficacement dans la salle de classe, étudiants doivent participer activement et avec succès dans chaque leçon, avec un minimum de temps de latence entre les tâches ou les leçons pour eux de tomber de la piste et de devenir indiscipliné ou désengagés.

Attribution de limites de temps peut travailler à cette fin tout en maximisant simultanément en classe d’apprentissage à temps. En outre, enseignants doivent communiquer clairement les attentes quant à l’utilisation du temps pour des tâches spécifiques et pour les transitions.

Enseignants peuvent rendre cela engageante et même amusant pour les étudiants en utilisant un peu de créativité. Par exemple, un enseignant pourrait avoir élèves plus jeunes apprennent une chanson et les faire chanter cette chanson chaque fois qu’ils se déplacent d’un endroit à l’autre dans la salle de classe, contestant les obtenir en place avant que la chanson termine à chaque fois.

Gestion des conflits

Dans une salle de classe, les conflits sont liés à surgir entre les étudiants ou même entre l’étudiant et l’enseignant. La capacité de négocier ces conflits avec un degré élevé d’empathie, de soi et d’autorité est cruciale pour la gestion de classe efficace.

Si un étudiant se sent qu’il a été traité injustement, il pourrait manquer la stabilité émotionnelle ou le désir de participer et d’apprendre et peut-être même provoquer davantage des problèmes dans la salle de classe.

Enseignants devraient essayer de conflits de l’approche du point de vue de l’étudiant déçu tout en pressant simultanément les élèves à réfléchir sur les causes des conflits et des moyens de résoudre le conflit, afin que toutes les parties soient satisfaits et désireux de continuer à apprendre.