Bagage multiples et des Arts
À travers les Arts, les communautés sont capables de « auto » expérience dans son ensemble. Exploration des multiples de l’alphabétisation et des Intelligences multiples rendre cela possible.
« Nos esprits sont conçus pour travailler d’une manière modale croisée, triage information va-et-vient d’un mode de représentation ou d’alphabétisation, à l’autre. »
Susan riches Sheridan
Cela signifie que les étudiants de façons plus sont encouragés à explorer et étudier l’expérience et se sentent les phénomènes, les idées, les systèmes mentales et les émotions les plus complètes et la plus larges que leur perspective de vie peut devenir.
Il est bon d’encourager les étudiants à explorer le monde de multi-modally fois lors de la création et la « consommation » Art. Si l’étudiant l’expérience suffisante et profondeur de stimulation, l’apprenant est plus susceptible de « hit » un moyen d’expression de soi unique. Environnements internes et externes deviennent plus riches et ont une grande variété d’expressives options offertes par leur intermédiaire.
Notre classe d’Art est souvent un parcours à l’école. Un jour, par exemple ; Nous pouvons commencer à la fosse de sable où les étudiants sont encouragés à explorer la fantasy et rêver interne. Ils créent des sculptures librement. Bientôt, nous marchons à travers l’école s’arrêtent pour une boisson où nous partageons sur ce que nous avons fait. Partage souvent transforme en histoire ou parfois même agissant et mime. Ayant reconstitué physiquement et apprenant nous trek au-dessus de la salle d’art où les élèves peuvent dessiner leurs idées au crayon de couleur et de la peinture. Si nous revenons à la salle de classe en temps nous écrire certains de l’histoire ou encore partager les chansons que nous avons composé et chanté sur le chemin.
Cette façon modale multi d’exploration s’étend à travers de bagage et Intelligences.
Les « chaînes de marques », nous appelons bagage comprennent
Intelligences multiples se réfère à « huit types de Smart, nous avons tous à l’intérieur de nous. Ils sont une partie normale de notre biologie et la neurologie.
Les Arts sont capables de relier tous ces façons de savoir, de sentiment et de télédétection. Création artistique joue le rôle de connecteur curriculum ainsi que dans la communauté scolaire.
À travers les Arts collectivités sont capables de « auto » expérience dans son ensemble d’une manière qui aurait été difficile d’accès sans eux. Ne pas surprenant le nouveau trouvé enthousiasme et le soutien des Arts dans les écoles à une époque où tous réclament justice, la pertinence et la qualité dans le curriculum.