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Comment écrire un Plan de leçon pour les enfants d’âge préscolaire

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Les États ont mis au point des normes préscolaire ou objectifs de dire enseignants ce que les étudiants doivent savoir afin d’être prêt pour la maternelle à l’âge de cinq ans. Par exemple, l’état de Virginie a déclaré que les enfants devraient être capables de « suivi simple, en une seule étape, les directives orales. » Les différents objectifs choisis par l’État sont ensuite classées. Les huit catégories suivantes sont typiques : langue, alphabétisation, mathématiques, sciences, histoire et géographie, développement social, art et musique et le développement physique. Enseignants doivent tenir compte de ces objectifs et la variété des catégories lors de la rédaction de leurs plans de leçon.

Difficulté : Moyennement difficile

Instructions

Vous aurez besoin de choses

  • Logiciel informatique et de la feuille de calcul
  • ou
  • Grande feuille de papier
  • Dirigeant
  • Crayon
  1. Tenir compte des thèmes spécifiques pour chaque catégorie d’objectifs. Parmi les thèmes typiques pour les mathématiques nombres, formes et argent ; Parmi les thèmes de la science des planètes, des animaux et des plantes ; art et musique thèmes incluent des couleurs et des instruments de musique.
  2. Si vous passez une semaine sur chaque thème, vous aurez besoin une page pour chaque thème. En haut de votre page, inscrire le numéro de semaine et le thème. Utiliser la moitié supérieure de votre page pour les activités dirigées par l’enseignant et en bas de la moitié des activités réalisé par l’enfant ou free play. Si vous avez une activité dirigée par l’enseignant le matin et une l’après-midi, et si les élèves fréquentent préscolaire cinq jours par semaine, diviser la moitié supérieure de votre page en 10 colonnes. Utiliser deux colonnes pour chaque jour et autres activités AM et PM. Si vous avez des huit catégories, affectez chaque catégorie à une fente AM ou PM le lundi, mardi, mercredi ou jeudi. Par exemple, vous pouvez assigner langue à la fente AM le lundi et l’alphabétisation à la fente de PM le lundi. Réserver les deux dernières colonnes pour les excursions et autres activités spéciales. Liste de vos centres d’activité réalisé par l’enfant sur le côté gauche de la page, en commençant à mi-chemin vers le bas de la page.
  3. Créer des activités se rapportant au thème de la semaine pour chacune des huit périodes réalisé par l’enseignant. Par exemple, au cours de la semaine réservée pour le thème de l’argent, enfants pourraient étiqueter pennies, nickels, dimes et trimestres au cours de la période de la langue ; identifier les lettres initiales dans les mots de penny, le nickel, dime et quart au cours de la période de l’alphabétisation ; apprendre qu’un penny est une valeur d’un cent, un nickel vaut cinq cents, et ainsi de suite au cours de mathématiques ; utiliser un microscope pour examiner l’imprimer et l’image sur chacune des pièces de monnaie au cours de la science ; étude de pièces provenant d’autres pays au cours de géographie ; parler de partage et de tirer argent au cours de l’art au cours du développement social, les organismes de bienfaisance, aller sur une chasse au Trésor pour les pièces de monnaie au cours du développement physique et écouter un banquier parle des comptes d’épargne et de vérifier le vendredi.
  4. Liste de matières liées à thème pour les centres dirigés par l’enfant au bas de la page. Enseignants pourrait, par exemple, ajouter une caisse enregistreuse, vérifier les livres et vêtements du banquier à la dramatique jouent Centre et ajouter des livres se rapportant à l’argent pour le Centre de lecture.

Conseils & avertissements

Évaluer le rendement des élèves après chaque activité et d’enregistrer les changements nécessaires.

Avant l’événement, vérifier que le personnel et les matériaux requis est disponible.