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Comment enseigner aux enfants ayant une déficience auditive

Vues: 33 vues Catégorie: D'éducation spéciale

Un handicap auditif pas besoin de déterminer le résultat de l’éducation de l’enfant, mais il permettra de déterminer les méthodes par lesquelles il peut maîtriser avec succès les sujets. Un enfant atteint d’une déficience auditive d’enseignement prend la patience et la volonté d’adapter les techniques d’enseignement en fonction de son handicap. Si l’enfant a une audience, les techniques peuvent être utilisées en conjonction avec les méthodes traditionnelles d’enseignement.

Difficulté : difficile

Instructions

Vous aurez besoin de choses

  • Sida d’apprentissage visuel
  • Vidéos sous-titrées
  • Lectures
  1. Apprenez à signer si vous êtes le parent d’un enfant malentendants ou si vous vont enseigner un enfant atteint d’une déficience auditive en milieu universitaire. Professionnels de l’American Sign Language (ASLPro) offre gratuitement la langue des signes vidéos leçons, conçus pour les parents et les éducateurs pour les aider à apprendre à communiquer efficacement avec les étudiants ayant une déficience.
  2. Démontrer les leçons avec les aides visuelles autant que possible. L’apprentissage est le processus du cerveau traduire des informations de manière que l’enfant comprend l’objet du litige et peut appuyer sur elle à l’avenir leçons. Jeunes enfants bénéficient de math pratique, la science ou la lecture des aides visuelles qui leur permettent d’associer la leçon avec un modèle physique comme un boulier, comptage des blocs, des morceaux de l’alphabet et des expériences scientifiques simples.
  3. Positionner un enfant malentendants dans la première rangée et dans un endroit où l’éclairage est bonne. Puisque ces enfants utilisent souvent la lecture labiale pour compléter leur apprentissage, il est impératif qu’ils ont une vision claire de votre bouche comme vous parlez.
  4. Mettre l’accent sur les compétences en lecture avant d’introduire des leçons plus avancés. Enfants ayant une déficience auditive dépendent de la capacité de lire rapidement et de conserver l’information. Même préscolaire peut apprendre à reconnaître les lettres et les mots simples dans un contexte écrit lorsque le parent ou enseignant utilise la langue des signes et la lecture labiale pour renforcer les leçons.
  5. Montrer les vidéos sous-titrées pour les élèves plus âgés avec une déficience auditive. Les écoles publiques offrent des vidéos sous-titrées et ils peuvent être situés à votre bibliothèque publique, dont beaucoup sont disponibles par le biais de programmes interbibliothèques. En outre, services de sous-titrage peut modifier une vidéo existante. Les enfants malentendants peuvent bénéficier de la description et sous-titrée Media programme (DCMP), disponible pour les membres enregistrés en ligne (voir ressources).
  6. Utilisez le jeu de rôles à introduire et à étendre les concepts. Agissant sur des concepts simples renforce l’objet du litige. Utilisé en conjonction avec les aides visuelles, enfants d’âge préscolaire et primaire pourraient s’avérer plus facile à traiter mentalement la leçon et maître du concept.