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Cours de deuxième cycle à l’enfant et le développement de l’Adolescent

Cours de deuxième cycle sur le développement de l’enfant offrent généralement une plus en profondeur et le point de vue particulier de cours de premier cycle. Cours peuvent être un aperçu du développement de l’enfant, portant sur divers aspects des questions de physiques, psychologiques, sociales, affectifs et comportementales, ou ils peuvent accueil sur un seul aspect du développement. Cours de venir dans le cadre de programmes pour étudiants diplômés étudie la psychologie, counseling, développement de l’éducation et l’enfant.

Âge

Certains cours regarder de développement à l’intérieur d’une fourchette d’âge spécifique. Ces cours peuvent considérer le développement physique, moteur, émotionnel et linguistique des enfants pendant une période spécifique. Par exemple des sujets peuvent se concentrer sur les questions de développement précoce (tels que l’acquisition de compétences linguistiques et moteur), ou le développement de l’adolescent (tels que les questions spécifiques et les changements qui se produisent comme l’enfant devient adolescent). Ces cours considèrent souvent des théories qui s’appliquent au groupe d’âge ainsi que les jalons développement normales et famille et influences culturelles.

Psychologique

Diplômé des cours que regarder le développement psychologique des enfants souvent mettant l’accent sur la différence entre le développement normal et les enfants qui développent la maladie mentale. Par exemple, un cours sur la psychopathologie examinera les différents facteurs qui façonnent le développement de l’enfant et peuvent causer des problèmes avec une croissance normale. Ces cours regarder les deux composants environnementales ainsi que biologiques qui mènent à des problèmes de santé mentale dans les enfants, ainsi que les types de médicaments et de traitement des enfants face à ces types de défis.

Personnalité

Théorie de développement est un aspect du développement de l’enfant qui peut faire l’objet d’un cours de niveau universitaire. Ces types de classes se concentrent sur le développement cognitif, théories, les théories de tempérament et la personnalité ainsi que la langue et la culture de l’apprentissage. Théoriciens étudiés dans ce genre de cours typiquement comprennent : Piaget, Werner, Freud, Skinner, Bandura, Bowlby et Vygotsky.

Dans le cadre d’un cours d’études supérieures, une grande partie du matériel de lecture peut se concentrer sur les écrits originaux de ces théoriciens ainsi que des travaux pratiques. Étudiants peuvent observer le comportement de l’enfant en conjonction avec les conférences en salle de classe, des discussions et des lectures.

Physiologiques

Autres domaines d’intérêt concernent le développement physiologique des enfants. Cours de deuxième cycle peuvent examiner développement neurologique, particulièrement en ce qui a trait à la psychologie de l’enfant. Ces cours sont plus susceptibles de se retrouver dans les programmes de la psychologie. Look de classes de neuropsychologie au comportement humain comment est lié aux fonctions du cerveau et peut se concentrer sur l’anatomie du cerveau et de la connexion neurologique de domaines tels que la langue, la perception, la mémoire et la comportement ainsi que la connexion avec une déficience intellectuelle.

Psychologie cognitive des cours peuvent regarder le développement de la pensée processus au problème de problèmes et de raisonnement, en plus de mémoire, langue et pensé chez les enfants.