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Nombre et des activités d’empreintes digitales à la maternelle

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Fournir des kindergartners avec possibilités de main sur l’apprentissage–littéralement–en combinant empreinte de s’amuser avec les mathématiques de base et activités numéros. Enfants peuvent apprendre des concepts mathématiques abstraits tels que l’addition et de la reconnaissance numéro lorsque les enseignants intègrent un plaisir élément d’arts et métiers à la leçon de garder les élèves intéressés et engagés.

Mesure de l’empreinte digitale

Enseigner aux enfants sur mesure à l’aide d’autres unités de mesure, les mains et les doigts. Enfants peuvent faire un « souverain », à l’aide d’empreintes digitales. Fournir une feuille rectangulaire de stock de carte et de chaque enfant avec de la peinture de doigt en deux couleurs différentes pour le « souverain ». Avoir des enfants utilisent leurs doigts index et d’imprimer les empreintes de couleurs alternées verticalement jusqu’à la pointe de la règle de stock de carte. Une fois les épreuves sont sèches, ont les enfants à utiliser la règle pour trouver les différents points de mesure d’une certaine longueur ; par exemple, une gomme peut mesurer deux estampes et un livre pouvait mesurer neuf estampes.

Points de la coccinelle

Enseigner plus d’étudiants de 10 avec une activité pratique. Fournir à chaque enfant avec deux découpages de grande coccinelle, une feuille de stock de carte blanche et peinture black finger. Dire aux enfants de faire 10 empreintes digitales sur le stock de la carte. Une fois les épreuves ont séché, instruire les enfants de les couper soigneusement à l’aide de ciseaux de sécurité. Les empreintes digitales représentent les points de la coccinelle. En utilisant les deux coccinelles, demandez aux enfants de l’expérience pour voir combien de façons différentes, ils peuvent distribuer les points sur le dos des coccinelles, d’ajouter jusqu’à 10. Par exemple, ils pourraient placer deux points sur un bug et huit sur l’autre, ou cinq points sur chaque bug.

Art d’empreintes digitales

Enfants peuvent créer une affiche de Conseil pour la salle de classe. Écrire le schéma pour les mots nombres jusqu’à 10 ou 20 et le chiffre correspondant pour chaque mot sur une planche affiche distincte, puis aux élèves de décorer chaque numéro et le mot avec les empreintes digitales de la tâche. Utiliser une peinture de doigt de couleur différente pour chaque mot et chaque combinaison nombre. Enfants devraient décorer à l’intérieur des contours avec empreintes de couleurs différentes. Utiliser la même couleur pour chaque combinaison de nombre et mot pour faciliter la reconnaissance facile.

Un mur écran

Enseigner kindergartners le concept de mise en correspondance biunivoque en créant un écran de mur. Cela peut être une extension de l’activité artistique d’empreintes digitales ou un exercice autonome. Dessiner plusieurs pots en gros sur du papier ordinaire. Chaque pot représente un nombre. Avoir des enfants utilisent des peintures au doigt pour imprimer des objets à l’intérieur du pot qui correspondent au nombre de pot. Par exemple, les enfants pourraient imprimer six bugs (chacun avec six pattes) à l’intérieur du bocal numéro six. Pour le pot nombre de trois, les élèves pourraient créer trois fleurs d’empreintes digitales à l’intérieur du pot. Pour le pot de deux nombres, enfants pourraient imprimer deux cœurs d’empreintes digitales à l’intérieur du pot. Encourager les enfants à faire preuve de créativité tout en apprenant que chaque objet représente une unité. Découpez les bocaux et de les afficher à côté du mot ou le chiffre pour le nombre correspondant d’objets dans le pot.