Programmes d’Intervention de lecture efficace
Programmes d’intervention de lecture sont cruciales en les aidant difficulté étudiants devenus réussie lecteurs. Enseignants devraient idéalement avoir au moins deux programmes d’intervention pour les utiliser avec les étudiants individuels ou de petits groupes. Les programmes qui sont fondées sur la recherche sont les plus efficaces parce qu’ils ont été conçus pour les étudiants à apprendre, pratique et à renforcer les compétences de lecture essentielle.
Mettant l’accent sur cinq composantes de lecture
Efficace lecture de programmes d’intervention intégrera les cinq composantes essentielles de la lecture : sensibilisation phonémique, phonics, maîtrise de la lecture, vocabulaire et la compréhension. La recherche indique que la maîtrise de ces compétences déterminera la capacité de l’enfant à devenir un lecteur réussi, conformément à la PapaJan.com. Un enfant apprend à lire dans un continuum de ces compétences : production sonore, l’identification de la lettre, décodage et de mélange, puis de lecture pour les sens. Programmes d’intervention devraient se concentrer sur les activités et les techniques qui améliorent la capacité dans ces domaines.
Renforce l’enseignement en classe
Efficace lecture de programmes d’intervention devrait toujours compléter le noyau lecture curriculum utilisé au cours de l’instruction de l’ensemble du groupe. Les lettres, les sons ou les stratégies de compréhension qui ont été introduites et enseignés en classe devraient faire l’objet d’interventions pour les élèves en difficulté. Cela aidera plus d’élèves à réaliser la maîtrise des compétences donc ils seront le rythme avec le reste de la classe.
Enseignant en tant que facilitateur
Le rôle de l’enseignant dans les programmes d’intervention est celle du modeleur et facilitateur. L’enseignant sera modéliser l’activité ou l’habileté qui est au Centre de l’intervention, puis guider les étudiants qu’ils pratiquent. L’objectif d’une intervention de lecture est d’amener l’enfant au point où elles assument davantage de responsabilité dans l’apprentissage de l’habileté afin qu’ils peuvent devenir des lecteurs indépendants.
Étudiant centré
Intervention efficace de lecture programmes devraient être conçus dans un étudiant friendly way. Par exemple, matériel concret ou jeux d’apprentissage de l’informatique interactive aident à garder les étudiants ciblée et sur la tâche. Activités devraient également être faciles à utiliser, dans un petit groupe d’élèves de trois à cinq qui peuvent aider mutuellement, apprendre et pratiquer les compétences. Étudiants devraient avoir la possibilité de suivre leurs propres progrès sur un graphique ou une feuille de score afin qu’ils ne deviendra pas découragés.
Avantages
Intervention de lecture efficace programmes aident à diminuer la nécessité pour les classes de la réparation de lecture à tous les niveaux, notamment dans les grades K-3, où une déficience de lecture est généralement diagnostiquée. Programmes d’intervention peuvent aussi aider à réduire le nombre d’étudiants qui doivent être conservés.
Programmes d’intervention donnent aux enseignants une chance de trouver un un autre ou en petits groupes pour aider les élèves d’une manière qui ne serait pas possible au cours de l’instruction de l’ensemble du groupe. Le professeur est également capable de suivre les progrès réalisés sur des compétences spécifiques, qui rend les identifier et cibler les élèves en difficulté une procédure plus facile et plus fiable.