Techniques de gestion de comportement en classe élémentaire
Enfants de l’école primaire sont un groupe d’âge unique d’éduquer. Ils sont curieux et intéressé à peu près tout autour d’eux. Ils veulent profiter des jeux créatifs et de parler à leurs amis, donc ils sont tous ont des problèmes de comportement de temps en temps, certains plus souvent que d’autres. C’est une bonne idée pour l’éducateur d’avoir une gestion de comportement plan en place, pour aider à modifier le comportement de l’étudiant afin que l’ensemble de la classe peut bénéficier d’un environnement d’apprentissage ciblé. Voici ce qui devrait inclure un plan de gestion du comportement utile.
Proximité
La proximité est une méthode de déménagement tout au long de la salle de classe au cours de l’instruction, afin que les étudiants sont au courant de votre présence ; Elle vise à réduire les problèmes de comportement. La théorie est centrée autour de l’idée que l’enseignant peut contrôler le comportement de la salle de classe en se rapprocher aux étudiants qui sont la cause du problème. Une fois que l’enseignant est proche de l’étudiant, il ou elle cessera le comportement.
Récompenses
Systèmes de récompense peuvent être positif ou négatif. Récompenses positives éloge de l’étudiant et soulignent son bon comportement. Récompenses positifs peuvent inclure extra lecture du temps, récréations supplémentaire ou un régal du sac de grab de l’enseignant. Ils enseignent l’étudiant que bon comportement aura un bon résultat. Le résultat final pour l’enseignant est pour nous l’espérons voir étudiants désireux de pièce de comportements plus positives. Récompenses négatifs sont destinées à retirer certaines activités d’étudiants qui étaient. Cela pourrait signifier perdre de temps de pause ou envoyés dans une salle de classe sécuritaire siège ou buddy salle. L’intention est pour l’étudiant de vouloir présentent des comportements positifs afin qu’ils n’auront pas à rencontrer la récompense négative à nouveau.
Cohérence
Plus tôt vous implémentez la routine dans la salle de classe, mieux le comportement de vos élèves sera. Les élèves doivent pratiquer ce que l’on attend d’eux sur une base régulière. Cela garantira que les apprenants ne sont pas interrompus par des problèmes de comportement. Si l’instructeur souligne l’importance d’une procédure ou d’une routine, mais ne suit pas avec elle sur une base régulière, l’étudiant ne sera pas apprendre le concept ou modifier le comportement. S’en tenir aux règles, c’est la meilleure façon de garder la salle de classe efficacement en cours d’exécution.